arch18/19-Tak się uczymy
Uczniowie chętnie eksperymentują.
Okazją do przeprowadzania doświadczeń są lekcje fizyki i chemii, niektóre z nich uczniowie mogą na lekcjach wykonywać samodzielnie lub w zespołach. Aby osiągnąć zamierzony efekt, muszą zaplanować, przemyśleć, podzielić się obowiązkami i pilnować ich właściwego przebiegu. Bardzo często pomysłowość i dociekliwość uczniów zaskakuje. Niektóre zestawy doświadczalne, nasi młodzi naukowcy, przygotowują w domu a na lekcjach prezentują i omawiają ich działanie.
Kręcimy w dobrej sprawie.
To, że film jest dziedziną sztuki, uczniowie klasy 7a wiedzą od dawna. Teraz przekonali się na własnej skórze jak trudną sztuką jest nakręcić dobry film. Pretekstem do tego przedsięwzięcia stały się zajęcia plastyczne i zjawisko cyberprzemocy, które coraz częściej dotyka użytkowników sieci. Prace nad filmem trwały kilka tygodni i wymagały odpowiednich przygotowań . Należało stworzyć mini ekipę filmową, czyli scenarzystę, reżysera, dźwiękowca, montażystę, wybrać aktorów, przygotować tzw. storyboard, który w sugestywny sposób pokaże zjawisko cyberprzemocy, wybrać lokalizację i muzykę, która stworzy odpowiedni klimat oraz podkreśli emocje. Efektem pracy były krótkie spoty filmowe, które zasygnalizowały problem oraz metody radzenia sobie w podobnych sytuacjach. Okazało się, że ile ekip filmowych tyle pomysłów na realizację, dzięki czemu mogliśmy obejrzeć różne spojrzenia na ten sam temat. Zdobyte doświadczenia przydadzą się w kolejnych projektach i pozwolą na bardziej świadome korzystanie z sieci.
Zwykłe słoiki i niezwykłe słoje wypełnione radością działania.
„Tajemniczy ogród” jest piękną opowieścią o tym, jak wielki wpływ na nas mają ludzie, którzy są blisko nas i jak wiele może się zmienić w życiu, jeśli tylko uwierzymy, że to możliwe. Tak jak ogród potrzebuje pielęgnacji, żeby pokazać swoje piękno, tak człowiek potrzebuje ciepła, uczucia i wsparcia, żeby rozkwitnąć szczęściem.
Uczniowie klasy IVA w ramach podsumowania i utrwalenia symboliki lektury pt.”Tajemniczy ogród” omawianej na języku polskim pobawili się w ogrodników i założyli swoje tajemnicze ogrody. Współpracowali ze sobą dzieląc się przyniesionymi materiałami. Okazało się, że praca ogrodnicza mimo tego, że jest przyjemna, jest trudna i wymaga dużego skupienia. Po zakończonej pracy, podobnie jak bohaterowie lektury, odczuwali satysfakcję i przyjemność.
Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego
W tym roku szkolnym nasza szkoła włączyła się do obchodów Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego w bardzo ciekawy sposób, bo z wykorzystaniem TIK, czyli technologii informacyjno-komunikacyjnych.
Po dołączeniu do eTwinningu, unijnego projektu łączącego przedszkola i szkoły w całej Europie, uczniowie klas : VA, VB i VD , wspólnie z rówieśnikami z całej Polski, realizowali projekt „Wykopaliska słów, czyli na tropie zapomnianych wyrazów z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego”. Dzięki temu nie tylko uczyli się i poznawali archaizmy, ale też doskonale bawili się rozwiązując wykreślanki z hasłem oraz tworząc własne chmury wyrazowe i krzyżówki. Najwięcej radości przyniosły im zespołowe zmagania we FlipQuizie, czyli teleturnieju VaBank.
Takie nietypowe lekcje, oprócz ogromnego zaangażowania uczniów, przynoszą wiele korzyści, bo młodzi ludzie budują pozytywne relacje z rówieśnikami, efektywnie współpracują, stają się bardziej otwarci oraz pewni siebie – uczą się więcej, gdy doświadczają. Wykonane przez nich zadania zostały udostępnione na stronie projektu, wskutek czego stali się oni autorami zagadnień dla swoich kolegów i koleżanek z różnych szkół w całej Polsce. Koordynatorką projektu w naszej szkole była pani Kornelia Musiał we współpracy z panią Ewą Ślipko.
Droga Krzyżowa Jezusa…
20 marca w klasie I C odbyła się lekcja na temat drogi krzyżowej. Omawialiśmy z dziećmi poszczególne stacje drogi krzyżowej układając je na planszach w odpowiedniej kolejności dzięki temu łatwiej było dzieciom zapamiętać ich nazwy. Oglądaliśmy także Całun Turyński oraz chustę z Manopello na prezentacji multimedialnej, a także rekwizyty związane z drogą krzyżową takie jak bicz, gwoździe, chustę św. Weroniki oraz line. Dzieci modły dotknąć i zobaczyć co przeszedł Pan Jezus, jak cierpiał, aby nas Zbawić. s. Urszula Taborek
Cud rozmnożenia chleba…
19 marca odbyła się lekcja w klasie II A i II B pod tytułem”Pan Jezus mówi o chlebie”. Dzieci dowiedziały się co jest potrzebne do zrobienia chleba, i od kogo mamy te wszystkie dary. Dowiedziały, jak z szacunkiem traktować chleb, a także rozmawialiśmy o cudownym rozmnożeniu chleba, którego dokonał Pan Jezus i sami mogliśmy doświadczyć „rozmnożenia chleba”, gdzie cała klasa najadła się jednym bochenkiem chleba. Lekcja ta była wstępem do rozmowy o Eucharystii, która jest chlebem życia. s.Urszula Taborek
Odwieczna walka dobra ze złem.
28 lutego odbyła się lekcja Religii w klasie I D na temat „czym jest dobro, czym jest zło” i jakie są jego konsekwencje. Dzieci mogły poczuć i dostrzec różnice miedzy tym, kiedy robią coś złego, a tym gdy czynią coś dobrego. Zadaniem dzieci było wypisanie lub namalowanie na kartkach złe uczynki, które przyczepialiśmy do kolegi z napisem zło, czuły też, że gdy robią coś złego, to tak jakby zło trzymało ich na uwięzi na sznurkach. Czynienie dobra natomiast dawało wolność. Dzieci dowiedziały się także, że każdy człowiek jest dobry- ma w sobie dobro, bo jest stworzony przez dobrego Boga, ale jego uczynki mogą być złe. s. Urszula Taborek.
